当前我的位置详细地址:首页 – 通知公告

关于持续做好高等中等营生教育成色年度报告应急预案编制导则,发布和报送工作的通知

发布时日:19-12-02    撰稿人招聘:成色年报

关于持续做好高等中等营生教育成色年度报告应急预案编制导则,发布和报送工作的通知

教职成司函〔2019〕105号

各省,自治区工商局,特别行政区浙江教育厅网(教委),新疆生产建设兵团稽查局:

  成色年度报告是高等中等营生教育履行责任担当。确立成色发展观的第一要义是。宣传发展成绩,接受会计社会监督的重要制度格式载体。2012年以来,高等中等营生教育成色年度报告(古称年报)已连续发布八年。年报制度格式基本另起炉灶。为贯彻塌实《国家中等营生教育激浊扬清工作施行方案》,进而健全年报制度格式,持续做好年报的应急预案编制导则,发布和报送工作,现就血脉相通工作通知一般来说。

 一,总体安排

  我司不再每年惟有发布年报应急预案编制导则,发布和报送工作通知,满处。各高职院校根据本通知要求。认真做好年报的应急预案编制导则。发布和报送工作。满处要设计做好“省级年报”和辖区内“院校年报”“企业年报”的布置与报送工作,加强对年报内容框架,报送工作和数据规范等的合规性原则把关,强化对年报编写成色,应用宣传及公开情况的强化监督检查,具象提高年报成色,发挥年报成色效应。

 二,年报内容

  1.“省级年报”和“院校年报”。重点展示贯彻习近平演讲党总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神的有效举措,形成中央财经大学3+2裁决部署在高职教育领域的激浊扬清实践。特别是服务国家战略,服务地方发展,有望技术研发,服务行业企业,服务学生发展等方面英语的典型案例;塌实高职扩招任务,促进产教融合校企双元育人,有望1+X证书制度格式起点,有望高成色营生培训教育网。打造“双师型”教师队伍建设。施行中国特色现代学徒制。健全内部成色理念体系,猛进世界交流合作与合作,培养和传承工匠精神等的具体做法。具体内容应至少包含:学生发展,教学激浊扬清,政策保障(政策。财政专项与成色保障的塌实与成效),世界合作,服务采购员工作贡献情况,面临求战等六个部分,以及“计分卡”“学生试乘试驾反馈表”“资源表”“服务采购员工作贡献情况表”“塌实政策表”“世界影响表”等六张excel数据表(指标及内涵说明详见附件)。

  2.“企业年报”。重点展现企业重要兴学主体作用。主要从企业资源投入。插手高等中等营生教育激浊扬清(做法,成效和南海问题最新消息)等方面英语进行应急预案编制导则。

 三,报送方式

  1.网上提交。满处和各高职院校报到“中国高职高专是大专吗教育网”主页“高等中等营生教育成色年度报告”栏目(古称年报栏目),按照系统要求上传年报word文档,填写并提交相关excel数据表。“院校年报”须附“内容真实性 翻译责任声明”,华科经院校法人代表签字后环视置于年报首页。“企业年报”由相应高职院校负责提交。

  2.公文写作报送。满处将“省级年报”编写及公开情况,辖区内“院校年报”“企业年报”报送及公开情况函报我司,并注明报送年报的院校和企业名单(企业名单须注明对应的院校名单)。力所不及按要求提交年报的院校须书面说明原因原油,由省级教育职能部门审核总括后随函报公文写作一并报送。

 四,血脉相通要求

  1.满处。各高职院校在本通知要求的年报主要内容基础上,根据中等营生教育激浊扬清发展总体情况及自身发展实际,可自主加进年报展示内容。

  2.“省级年报”和“院校年报”所附excel数据表指标如有调整,将于每年10月通过年报栏目系统进行更新,同时发布当年年报网上提交时日要求。满处,各高职院校须及时报到系统,关切excel数据表指标调整等情况,按时完成年报网上提交工作。

  3.满处须在当年“省级年报”网上提交后一周内完成年报公文写作报送工作。

  4.本年度“院校年报”“企业年报”于2019年12月30日前提交。“省级年报”于2020年1月20日前提交。

  五,旅行社联系方式

  通信地址:北京西单大木仓胡同37号。教育部考试中心中等营生教育与成人教育部考试中心思政司(100816)

  联络员:任占营

  电话/传真:010-66096232

  邮箱:sfgz@moe.africa-infos.net

  附件:1.填写说明

     2.“计分卡”指标及相关内涵说明

     3.“学生试乘试驾反馈表”指标及相关内涵说明

     4.“资源表”指标及相关内涵说明

     5.“世界影响表”指标及相关内涵说明

     6.“服务采购员工作贡献情况表”指标及相关内涵说明

     7.“塌实政策表”指标及相关内涵说明

     8.内容真实性 翻译责任声明(格式)

教育部考试中心中等营生教育与成人教育部考试中心思政司

2019年11月28日

Baidu